Правенето на домашна работа е вечен препятствие между учител и ученик, дете и родител. Какво да не правим, за да настаним любимите ни деца за музикален инструмент! Някои родители обещават сладки планини и забавно занимание за компютърна играчка, други поставят бонбони под капака, някои успяват да вложат пари в бележките. Защо не излезе!
Искам да споделя работата си в областта на музикалната педагогика, защото успехът на урока по пианист пряко влияе на успеха и качеството на всички музикални дейности.
Чудя се дали учителите по музика някога са смятали, че работата им е подобна на работата на лекар? Когато пиша домашното в дневника на младия си студент, считам, че това не е задача - това е рецепта. И по начина, по който е написано заданието (рецептата), така ще бъде качеството на домашното.
Привличам себе си, че е необходимо в училището да се организира изложба на "грешки" на задачите на учителите. Шедьоври достатъчно! Например:
- "Полифонизирайте текстурата на пиесата!";
- "Учи се у дома много пъти без почивка!";
- "Определете правилното свирене и учене!";
- - Разберете интонацията! и т.н.
Затова си представям, че ученикът седи на инструмента, отваря бележките и полифонизира текстурата с интонация и без прекъсване!
Светът на децата е толкова подреден, че основният импулс и стимул за всяко действие на детето става ИНТЕРЕС и GAME! ИНТЕРЕС е това, което тласка бебето до първата стъпка, до първата синина и синина, до първите знания, до първата наслада. И играта е интересна за всяко дете.
Ето някои от моите игри. "педагогически трикове"допринасящи за подхранването и поддържането на интерес. Всичко първо се обяснява в урока и едва тогава у дома.
Редактор на игри
Защо да даваш сухи знания, ако можеш да накараш студент да ги търси. Всички музиканти са наясно с ценността на компетентното редактиране. (И няма разлика за обикновен студент, според „какво” да играе Бах - според Мугелини, или Барток).
Опитайте се да създадете своя собствена версия: подпишете апликатурата, анализирайте и обозначавайте формата, поставяйте интонационни лиги и изразни знаци. Направете една част от пиесата в урока, поставете другата в къщата. Използвайте ярки моливи, това е много интересно.
Научете игра
На всички учители са известни три известни сцени на Г.Нюхаус за изучаване на пиеса. Но децата не трябва да знаят. Изчислете колко уроци сте получили за следващия академичен концерт и заедно очертайте работен план. Ако е 1 четвърт, то най-често е 8 седмици с 2 урока общо 16.
Творческо издание на студента. Снимка Е. Лавренова.
- 5 урока за разбор и присъединяване към две;
- 5 урока за фиксиране и запаметяване наизуст;
- 6 урока по художествена декорация.
Ако ученикът правилно планира работния план, тогава той ще види, “в който е в света” и сам поправя домашното. Закъсняха - настигнаха!
Синтез на изкуствата и играта на изследователя
Музиката е пълноценна форма на изкуството, която говори своя език, но език, разбираем за хората от всички страни. Ученикът трябва да играе съзнателно. Нека рисуват музикални снимки у дома, стихове са забравени, приказките са написани и представянето се слуша., Помолете студент да намери три изпълнения на неговата пиеса в интернет - да слуша и анализира. Нека музикантът, като изследовател, намери фактите от биографията на композитора, историята на създаването на пиесата.
Повторете 7 пъти.
Седем невероятни числа - седем дни, седем ноти. Доказано е, че повтарянето на седем пъти подред дава ефект. Не принуждавам децата да преброяват числа. Полагам химикалка върху DU ключа - това е времето, PE е второто повторение, и така с повторения се премества копчето до SI бележката. Какво не е игра? И у дома е много по-забавно.
Класово време
Колко студент играе у дома не е важно за мен, основният резултат. Най-лесният начин да попитате в анализа на пиесата от началото до края, но със сигурност ще се превърне в провал. По-ефективно е да разделим всичко на парчета: да се играе с лявата ръка, след това с дясната ръка, тук с две, там по сърце първата част, втората и т.н. За всяка задача вземете 10-15 минути на ден.
Целта на класа не е игра, а качество.
Защо "куха от начало до край", ако едно място не работи. Задайте на ученика въпрос: "Какво е по-лесно да се кръпка дупка, или шият нова рокля?". Просто изискване от качеството на студента! Любимо извинение за всички деца "Не успях!", Трябва незабавно да намерим насрещен въпрос: "Какво направи, какво ще стане?".
ритуал
Всеки урок трябва да има три компонента:
Рисунки към музиката. Снимка Е. Лавренова.
- развитие на технологиите;
- консолидиране на миналото;
- учене на нов.
Учете студента да се загрява, като вид ритуал. Преди да играете, трябва да опънете пръстите си! Първите 5 минути тренировки са загрявки: везни, етюди, акорди, упражнения от С. Ганън и др.
Муза вдъхновител
Нека вашият ученик има муза-асистент (играчка, красива статуетка, запомнящо се нещо). Когато откриете умора, можете да се обърнете към нея за помощ и енергизиране - това е изобретение, разбира се, но работи добре. Особено при подготовката за концертно представление.
Музиката е радост
Това мото трябва да придружава вас и вашия ученик във всичко. Уроците на музиката у дома не са урок, а не наказание, това е хоби и страст. Няма нужда да играете с часове. Нека детето играе в почивките между уроците, приложени не към работата, а към неговото хоби. Но играе интензивно - без работещи телевизори, компютри и други развлечения. Промяната на отношението на детето към музиката не е толкова претоварена, а като факта, че той сам избира - това е най-сигурният стимул за всяка домашна работа.
Оставете Коментар