Въпросът за необходимостта и ползите от музикалното образование винаги е съществувал нееднозначно от страна на родителите и учителите. Но най-важният аспект на този проблем е задачата да се открият музикалните способности и да се идентифицират многобройни погрешни схващания по тази тема.
Често чувате родителите да се оплакват от липсата на музикално ухо на детето и мнението им за безсмислието на практикуването на музика. Дали родителите знаят за диагностицирането на музикалните способности и психологията на развитието на музикалните наклонности при децата?
Трябва да слушате музика, но повече ... чуйте!
Уменията към музиката не могат да съществуват отделно. Комплексът от музикални способности се развива в процеса на детската музикална дейност.
Музикалните наклонности са многостранно явление. Той съчетава в себе си като специфични физиологични параметрикато слух, ритмично чувство, подвижност и т.н., както и необяснимо субективно явление, наречено музикален усет, Освен това втората категория е не по-малко важна от първата: физиологичните данни осигуряват успеха на технологичния процес на овладяване на музикални произведения, а музикалната интуиция емоционално анимира изпълнението, оставяйки незабравими впечатления на публиката.
В основата на преследването на уроци по музика е именно музикалният нюанс. Дете, което не проявява интерес към музиката, ще бъде трудно да преодолее трудностите при овладяването на този или онзи инструмент. Може би развитието на музикален слух, подвижност, чувство за ритъм, координация, е възможно да се постигнат положителни резултати при формулирането на гласа, лесно е да се определи изборът на музикален инструмент, но способността на интуитивното усещане за музика не винаги е и не всеки трябва да се развива и подобрява.
Детето ми не може да пее! Защо трябва да учи музика?
Според средния мирянин, изслушването е свързано с ясна гласова интонация. Това е една от най-често срещаните грешки. при самодиагностициране на музикалните способности на децата. Мнозина, след като са слушали пеенето на бебето си, правят преценка, че "мечката е стъпила на ухото му".
Въпреки това, трябва да се помни, че способността да притежавате глас е специфично умение. Някой има естествената даденост на тази способност, други работят върху неговото развитие в продължение на много години, а често и при залез слънце „най-готината“ кариера никога не я е овладяла. Но често има деца, които не са в състояние да контролират гласа, но могат да чуят музиката. Много от тях по-късно стават забележителни професионални музиканти.
"Технология" за определяне на музикалния талант на децата
Какво трябва да направят родителите, за да идентифицират музикалния талант при децата? Основното условие за работа по процеса на диагностициране на детските музикални способности е слушането на най-разнообразната, за предпочитане академична, музика. Определено трябва да присъствате на концерти на класическа музика с детето си, като внимателно избирате програми, които се състоят от не-големи парчета - нека това да е най-известната класическа музика или някаква тематична селекция, например селекция от музикални парчета за природата.
Полезно е да се слушат различни инструменти, музикални групи и изпълнители от различни епохи. Децата трябва да дадат представа за музикални инструменти и жанрове в достъпна, разбираема форма.
Много важно е да се следи реакцията на бебето - най-важният показател за естествените музикални данни. Дете със скрит резерв от музикални способности внимателно слушате мелодия или любим запис, танци или, докато все още умира, слуша мотива, проявява голям интерес и ярко емоционално отношение.
Артистичност и изразителност при четене на поезиякато един от видовете изпълнения, може да бъде доказателство за емоционалност и склонност към художествено изразяване в музикални произведения. И накрая, достатъчно странно, последният, но не и първият начин за диагностициране на музикалните способности е да се тества слуха.
С правилното професионално отношение към процеса на подобряване на способностите, може да се развие музикално ухо. В края на краищата, музикалните наклонности са едновременно очевидни природни дадености и имат неочаквани тенденции в динамиката. Необходимо е само да се помни, че приоритетният критерий за избор на музикално образование е желанието на самия дете, неговата любов към музиката. Възрастните трябва да открият този многостранен свят, емоционално изпълвайки желанието на детето за развитие, и след това ще преодолее най-трудните пречки пред развитието на всяка професия.
Оставете Коментар