Малките деца са несъмнено най-нежните и доверчиви същества на земята. Тяхният отворен и нежен поглед улавя всеки дъх, всяко движение на учителя, така че само най-искреното поведение на възрастен допринася за бързото установяване на добри отношения с децата.
Какво ще помогне на детето да се адаптира към уроците?
Ясна възраст се пада от една до две години. Много деца на втората година от живота започват да посещават детска градина или класове на развиващи се групи, т.е. получават първия опит на социализация. Но необходимостта да общуват с връстници, повечето от тях не. Тя се появява само в третата или четвъртата година от живота.
За да може детето да се чувства комфортно в непозната среда, най-добре е да проведе първите няколко урока заедно с майките на деца или с други близки роднини. Така децата ще преминат някаква адаптация и ще могат да продължат да участват самостоятелно в часовете. В работата си с толкова много възрастни и деца едновременно музикалният директор трябва да бъде приятелски настроен и отворен. Тогава приятната атмосфера на уроците ще помогне на децата да се запознаят с новото място и други хора и ще ускорят процеса на адаптация.
Играта е главният помощник учител
Като се започне от възрастта на малките деца, основният образователен инструмент на децата е играта. Делвирайки се в този сложен процес, децата ще научат всичко за света и обществото. Участвайки в музикални игри, те, в допълнение към знанията, придобиват умения за пеене и танци, както и развиват слухови, интонационни и ритмични данни, които са присъщи на природата. Ползите от музикалните игри са толкова големи, че всеки учител-музикант, планиращ да провежда класове, трябва да вземе игрите като основа на целия процес. И за да работи с малки деца, играта е незаменим и най-важен учебен материал.
Езикът на децата до две години се оформя само и затова още не може да пее собствените си песни, но с голямо удоволствие и ентусиазъм изобразяват това, което пее учителят. И тук незаменим качество на музикален работник изпълнява артистичност. Уменията за свирене на песни също ще бъдат много полезни. А за да помогнете в организирането на такива игри, можете спокойно да свържете необходимите фонограми и музикални записи на детски песни.
Танцовите умения и шумовите инструменти развиват чувство за ритъм
Развитието на темпоритмичните способности на децата се влияе положително от играта на шумните музикални инструменти. В допълнение, ангажирането на тази техника на обучение организира изслушването на децата и ги дисциплинира. И за добър резултат от научаването да свири на музикални инструменти, учителят, без съмнение, сам трябва да овладее най-простите методи за тях.
Друг важен компонент на музикалната дейност с деца е танцът, който с такива деца е вероятно да бъде покрит с песни с движения. Тук творчеството на учителя не е ограничено до нищо, но за начало е достатъчно да се запознаете с няколко прости и ясни детски „танцови стъпки”.
Без съмнение, всеки учител, който преподава музика на бебета, има свои собствени черти на характера и ниво на умения, но като работи върху себе си, укрепвайки своите светли страни, а именно, искреност, откритост и добра воля, той, следователно, има положителен ефект върху развитието на децата, , Формирайки доброто в себе си, той го предава на онези, които му се доверяват напълно - на малките. Само чрез непрекъснато развитие на музикалните си способности, учителят ще постигне добри резултати от своите играчи.
Оставете Коментар