Наказание или музикално образование през 18 век
XVIII век влезе в световната история под името "Възраст на разума". И това се дължи на бързото развитие на науката, която буквално обърна идеите на човечеството от всички предишни векове върху света около него. С началото на големите открития светът се появи пред очите на един европеец в нов облик. Отсега нататък Земята - създаването на Ръката на Всевишния - се превърна от центъра на Вселената в един от спътниците на Слънцето, което на свой ред се оказа една от звездите на безкрайния и тайнствен Космос. Каква е ролята на музиката и нейното влияние върху хората?
Какви музиканти трябваше Просвещението?
Основното средство за подобряване на обществото на тази епоха е просветлението на всеки човек. В този случай една от основните роли беше дадена на чл. Философите на Просвещението не се уморяват да говорят за водещата роля на музиката в създаването на хармонични отношения между индивида и обществото. Ето защо, на първо място, много внимание беше отделено на обучението на професионални музиканти и формирането на култура на слушане.
В такава атмосфера на "универсално просветление" започва активното развитие на музикалните и сценичните изкуства и съответно на музикалното образование. Следвайки резултатите от преподаването на това неспокойно майсторство, трябваше да излязат универсални музиканти: композитори, изпълнители, учители и импровизатори (мислете поне за И.С. Изпълнителката на това време със сигурност ще трябва да свири на няколко музикални инструмента. Често това бяха органът, клавесин, цигулка, виолончело, както и някои духови инструменти. Що се отнася до писането, той е обучаван само от уважавани композитори-майстори: смята се, че естественият талант не е достатъчен за създаването на произведения и е необходимо да се овладее техниката на композиторското писане. Следователно не е съвпадение, че търсенето на епохата е възникнало: според подреденото знание за “ерата на разума” човек трябва да облече собствените си творения в хармонична и логична музикална форма.
Трудно е да бъдеш музикант
През 18 век, следвайки традициите на Възраждането и Средновековието, са създадени всички видове образователни институции. Това са приюти, пансиони, училища, които се поддържат за сметка на собствените им доходи от платени детски концерти. Постепенно те се превръщат в колежи и консерватории, където начинаещите музиканти изучават както самостоятелно, така и под ръководството на опитни учители.
Ситуацията с часовете беше трудна - те липсваха. Децата бяха принудени да учат в един клас за няколко души, а понякога и в най-неподходящите за това места - коридорите на консерваторията (макар, разбира се, музиканти от нашето време не могат да бъдат изненадани от това). Представете си, че на разстояние не повече от два метра един от друг, звучат едновременно вокали, няколко виоли или клавесини! Тук учениците могат да пишат и изпълняват задачи за писане. Всички обучения се проведоха в атмосфера на строга дисциплина и сурови методи на обучение. По-конкретно, така преподаваха музика в консерваториите в Италия. Непослушните ученици бяха строго наказани от учителите, а понякога можеха да получат удари с пръчки. Много студенти напълно загубиха желанието си да бъдат музиканти и те избягаха, смятайки за благословия да напуснат стените на тяхната институция за изтезания. И тези, които все още издържат всички трудности, станаха авторитетни професионалисти. Между другото, само известни музиканти преподава в консерватории. Например, А. Вивалди е работил около 30 години в Консерваторията на Милосърдието. В други страни имаше и такива образователни институции, но те се наричаха по различен начин. В Германия това бяха институциите на бедните ученици, във Франция те се наричаха метризи, а в Чехия се наричаха градски училища.
Все още има широко разпространени църковни училища, които учиха музиканти да работят в църковни хорове. Талантливите деца получават музикално образование или в частни, или в семейства на музиканти (например в известните династии Скарлати, Вивалди, Моцарт). И накрая, една интересна особеност на това време: музикално образование може да се получи и в творчески екипи: така изучават например Г. Пърсел, който е учил музикални науки в хора на Кралския параклис.
18-ти век въвежда голяма роля при формирането на музикална образователна система не само в Европа. Както знаете, именно в този век започва професионалното музикално образование в Русия, но това е съвсем различна история. И ние продължаваме - към епохата на чувственост и романтика.
Оставете Коментар